第145章 欣喜若狂（2/2）

突然，有人向他们招手，那不是他们自己吗？

王平欣喜若狂，对李丽说，我的表因倒走了一个小时，所以我调多了一个小时，现在才11点。王平飞奔过去，那个王平对他点头微笑，还向他做了一个胜利的手势。

王平迫不及急待的进去了，同样的感觉，同样的地点，同样的时间，可是举目一望，李丽在哪儿？

独立寒风中，王平怕极了。李丽——李丽！一声声的呼喊换来的只有遥远的回音。是我自己的错，自己的鲁莽，自己的冲动。

我究竟在干什么？王平耸拉着头走路，一遍的责问自己。回到家中，坐在自己房间的椅子上，看着上次和李丽去石水缸烧烤拍的照片，泪水模糊了他的双眼。

你跑哪儿？从实招来。一个熟悉的声音——李丽的声音。

王平转过身来，发现她已经在玩电脑了。

王平跑过去，抱住她，抽咽着问你干什么去了？

我在跟另一个我用手语聊天啊，听说那个你还写了一封信给我们，我也写了，你一定忘了写吧。

忘了写了。我回来时怎么不见你们？

你回到昨天晚上我们进入镜子的那个时刻，当然见不到了。

你坐车回来吗？

难道走回来呀，笨蛋。

有了她的唠叨，王平发现多么幸福呀。

王平拆开那封信来看，真遗憾不能跟那个他说话，他说是里一切都颠倒，还猜了他的名字，他还真猜对了。

——王平，你醒醒！怎么看流星雨看着看着就睡着了！李丽生气了。

王平坐直起来，发现他坐在河边的草地上，原来刚才是一场梦。这场梦让他回忆起纪念中学高二年级于3月1日举行第三届“诵经典?赞中华”朗诵比赛，比赛也是如梦幻一样。

诵读形式新颖多样，或集体诵读，或个人独诵；或是穿着独具特色的民国服饰，或是穿着飘逸古典的汉服，并适当配以音乐和中西方乐器，穿插舞蹈、吟唱等，充分展现了诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力，让全校师生领略经典、感悟文化、乐享其中。伴随琅琅诵读声，观众们的掌声也是此起彼伏，不绝于耳。

涓涓细流润泽生命，百丈飞瀑震撼心灵，曼声高亢，其各有千秋。此次比赛邀请了团高官洪老师和高一级的语文老师担任评委，评委们依据朗诵基本功、节目表达、现场秩序及创意加分等多项标准进行量化打分，分别评选出了特等奖、一、二和三等奖。

经过两个小时的角逐，高二（1）班和高二（2）班凭着扎实的朗诵本领和新颖的形式摘得桂冠，斩获特等奖。

比赛结束后，洪书记和高一年级的两位语文老师分别做了精彩绝伦的点评，让选手和在场的观众收获颇多。

吴老师感谢选手们给现场观众带来一场佳肴美酒般的视听盛宴，对融入的经典爱国作品的演绎和配乐以及书法作品的呈现深表感动。

陈老师对朗诵比赛提出了几点宝贵建议，首先提出才艺和朗诵应该是相辅相成的，要让才艺形式为朗诵锦上添花。接着强调真正读懂作品的重要性，应将自己对于作品的理解融入在朗诵中，演绎出饱满的情感。且在集体朗诵时同学们应注意表情、眼神和语调的统一。

最后，洪书记作了点评总结，提出此次朗诵比赛的不足，并说明活动举办的初衷在于让同学们认知中华上下五千年的优秀传统文化，品读经典作品中的精神内核，践行社会主义核心价值观，增强文化自信，点燃起热血沸腾的爱国情怀，表现出时代青年应有的良好精神风貌，同时通过这次活动增强了班级的凝聚力。

袅袅的朗诵声，余韵无穷，意犹未尽。中华经典是古人传承下来的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。在如歌的岁月里吟诵，在激扬的青春中展现自我。