数学老师和英语老师（1/2）

周末清理发现数学练习册上有好几道想不通的题，杨雨歆就带着笔记本和练习册在周一的大课间去到了数学林老师的办公室。

林老师正窝在自己的座位上，桌上如山的作业本，让他只有一丁点的自由的空间。

第一次来问题的杨雨歆屏住了一口气，恭恭敬敬地走到了老师的面前：“林老师，我有几个问题想要请教你。”

林耀的目光移到她的身上：“说吧。”

“就是在周末清理的时候，我发现这道题……”杨雨歆打开清理本，用手指了指自己疑惑的地方。

林耀简单地看了看这道几何题：“这能有什么问题呢？”言外之意是他上课讲的那么清楚，怎么可能还有不懂的呢？

“啊，就是老师你上课讲的是把这个梯形分成一个三角形和一个长方形，进而求出外接球的半径，最后算出外接球的体积。我想问问能不能不把这个梯形分成三角形和长方形，而是直接补成长方形？”

“你这样做明显就是上课没听讲！”

哇偶，一盆冷水似的话浇得杨雨歆瞬间没有继续问下去的勇气了。

“我上课听了的呀，”杨雨歆小声狡辩着，“但是明明直接补成长方形更加的简单，两个算式就求出答案了，不用联立三个等式求解。”

“还说听了，难道我在做这道题的时候就没有考虑过这种方式吗？”

林耀的声音陡然增大，杨雨歆感觉到了办公室其他同学投来的目光。她没有说话心里却开始瑟瑟发抖，想要赶快问完问题离开办公室。

“这个方法不是不可以，只是太麻烦了。你以为两个简单的公式直接算出来和答案一模一样就可以了吗？我告诉你是不可以的。这道题你需要先证明OA、OB、OC两两垂直，然后说明外接球的直径就是OA、OB、OC为三条棱的长方体的体对角线，最后才能套用公式得出结果。”

杨雨歆小声地哦了一声，还有点晕乎怎么证明三条线两两垂直。

“就哦了，懂了？自己拿回去再好好看看，按照我的方式来，不要一天东想西想的。”

“谢谢老师。”杨雨歆拿着自己的东西快速逃离了现场，哪怕还有另外几道题亟待解决，她也不打算问了。这个过程真的太煎熬了，问个题还要经受自卑的考验，真难受。

回到座位上，欧阳佳把切好的一块苹果递给了杨雨歆：“同桌，你去哪了呀？”

“我去问林耀题了，”杨雨歆郁闷地咬了一口苹果，“你知不知道他太凶了，去问一次题我感觉我的元气都大伤了。”

“我也是我也是。我上周去问了他一道函数题。我当时不知道自变量x为什么在0到2的区间内一直递减。你猜他怎么说，”欧阳佳不等杨雨歆问，“他说，你今天难道没有睡醒吗？这么简单的问题也好意思拿来问？”

杨雨歆震惊地张开了嘴，那么今天林耀对她还是比较温和的了。“他也太损了。下次打死不去问他题了。”

“嗯嗯，问同学就好了，我们班有很多大神和学霸的，没必要过去被他贬的一文不值。”欧阳佳赞同道。

开学一个月，几乎全班都领略到了林耀老师的暴脾气。林耀虽然外表人畜无害，实则嘴巴很恶毒，但是又因为对数学的天赋极高，课堂的讲解让人觉得酣畅淋漓，所以大家对他又爱又恨，敢怒不敢言。

每周六下午的最后一节课，是一周中学生心情最浮躁的一节课。所有被分派到这节课的老师都自认倒霉，并且自己调整，尽量做一些轻松的事情。

杨雨歆所在的28班，周六最后两节课都是英语课。英语张毅老师还比较体谅学生，第一节课一般讲作业里的错题和一些易混知识点，第二节课一般让人在曹营心在汉的他们写作文，下课才收。

原本以为这样的安排可以让他们好好写作文，但是通过几周的实践张毅发现，作文水平比周二那节课偏低。为了刺激学习，他咬咬牙宣布了一个重磅消息：“英语作文能得30分以上（满分35分）的前四名同学放学后可以坐我的车去市内。”

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